Οι εκπαιδευτικοί στην Αυστραλία εργάζονται υπερωριακά σε τέτοιο βαθμό που το μη αμειβόμενο έργο τους υπολογίζεται σε 11,5 δισεκατομμύρια δολάρια ετησίως, σύμφωνα με νέα ανάλυση της Βιβλιοθήκης του Κοινοβουλίου.
Η έρευνα, που πραγματοποιήθηκε κατόπιν αιτήματος των Πρασίνων, δείχνει ότι οι εκπαιδευτικοί εργάζονται κατά μέσο όρο 12 ώρες επιπλέον την εβδομάδα, φτάνοντας συνολικά τις 50 ώρες. Τα ευρήματα δημοσιεύθηκαν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, με στόχο να αναδειχθεί αυτό που το κόμμα χαρακτηρίζει ως «κρίση υπερκόπωσης» που ωθεί τους εκπαιδευτικούς να εγκαταλείψουν το επάγγελμα.
«Δεν είναι περίεργο που οι εκπαιδευτικοί φεύγουν μαζικά από τα σχολεία», δήλωσε η εκπρόσωπος των Πρασίνων για την εκπαίδευση, Penny Allman-Payne, πρώην εκπαιδευτικός. «Οι δάσκαλοι μας είναι υπερφορτωμένοι, υποτιμημένοι και συχνά εργάζονται σε δύσκολες και μη ασφαλείς συνθήκες».
Η ίδια τόνισε πως το πιο αποκαρδιωτικό συναίσθημα για έναν εκπαιδευτικό είναι όταν αισθάνεται ότι απέτυχε σε έναν μαθητή επειδή δεν είχε τον χρόνο ή τους πόρους που χρειάζονταν. «Η κυβέρνηση πρέπει να χρηματοδοτήσει πλήρως τα δημόσια σχολεία και να αντιστρέψει την αυξανόμενη ανισότητα που απειλεί το μέλλον εκατομμυρίων παιδιών».
Η Βιβλιοθήκη του Κοινοβουλίου προειδοποίησε ότι το ποσό των 11,5 δισ. είναι «γενική εκτίμηση» και πρέπει να χρησιμοποιείται με προσοχή, αλλά επιβεβαίωσε ότι τα στοιχεία συνάδουν με εκείνα της Αυστραλιανής Ένωσης Εκπαίδευσης (AEU).
Η αναπληρώτρια πρόεδρος της AEU, Meredith Pearce, ανέφερε ότι οι εκπαιδευτικοί επιβαρύνονται με υπερβολική γραφειοκρατία και διοικητικές διαδικασίες. «Δεν έχουν αρκετό χρόνο στις πληρωμένες ώρες για προετοιμασία και διδασκαλία», είπε.
Η ίδια υπογράμμισε ότι, αν και η υπερφόρτωση δεν είναι ο μόνος λόγος που οι εκπαιδευτικοί εγκαταλείπουν το επάγγελμα, αποτελεί έναν από τους πιο σημαντικούς παράγοντες που δεν έχουν αντιμετωπιστεί επαρκώς από τις κυβερνήσεις.
Τα αποτελέσματα δείχνουν μια εκπαιδευτική κοινότητα στα όρια της αντοχής της, ζητώντας μετ’ επιτάσεως καλύτερη οργάνωση, λιγότερη γραφειοκρατία και δίκαιη αμοιβή για τον κόπο των δασκάλων πέρα από τη σχολική αίθουσα.
